“学习先锋——助力学生成长成才”护理系学风建设文化月主题活动
作者：护理系 时间：2025-04-23 点击数：
为深化“三全育人”实效，构建长效化学风建设体系，护理系于4月初开展“学风建设文化月”主题活动。通过推行“三学三评”模式与学困生帮扶“阳光计划”，形成了“全员参与、全程覆盖、全方位渗透”的学风建设新格局，打造全员育人体系，助力学生成长成才。
本次活动以营造积极向上、严谨笃学的学习氛围为核心，聚焦学风与班风建设，自4月1日起集中推进，并形成常态化实施机制。活动紧密围绕“三学三评”学风建设专项行动与学困生帮扶“阳光计划”两大板块展开，全方位提升人才培养质量。活动覆盖全系27个在校班级、1237名学生。建立“周汇报、旬督导、月总结”工作机制，学生参与率达100%。
【“三学三评” 学风建设专项行动】
1.“三学”促成长
领学示范：每班选拔成绩优异学生组建“领学团”，在班级中分享交流学习经验，共开展“学霸讲堂”8 场，涵盖护考刷题、专升本英语备考等内容，参与学生1237人次；辅导员与学业导师开设8期“学风微课堂”，围绕职业规划、实习面试技巧、心理健康教育等主题分享，有效提升学生综合素养。
自学提升：全体学生制定“每周学习计划表”，辅导员累计抽查反馈400余次，推动学生养成自主学习习惯。通过定期自我总结与反思，大部分学生优化了学习方法，学习效率显著提高。2024级护理1-4班、2024级护理5-7班学委组织学生，利用晚自习时间完成《生理学》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程测验，并对前三名予以表彰。
2024级护理1-4班级测验结果 |
2024级助产1-2班学习小组 |
互学共进：每班组建学习小组，开展“错题复盘会” 30余场，覆盖各专业课程；举办15场班级 “学霸大讲堂”，聚焦《人体解剖学》《生理学》等重点课程，促进学生知识共享与共同进步。
2024级护理8-11班开展学霸大讲堂 |
学生自评报告 |
2.“三评” 树标杆
学生自评与互评：全体学生完成月度自我评价报告，小组互评提出改进建议超100条，帮助学生从多维度认识学习问题，明确提升方向。
错题复盘会
班级评选激励：评选出“课堂出勤标兵”81名、“自习自律之星”54名、“进步飞跃奖”27名、“最佳互助小组”27组，将评选结果纳入学生量化考核，激发学生参与热情；12个班级打造“学习角”，展示优秀笔记200余份，营造浓厚学习氛围。经综合评定，3个班级荣获“学风建设优秀班级”称号。
【学困生帮扶“阳光计划”】
学业导师精准帮扶：为30名学困生配备学业导师，开展一对一沟通120余次，从时间管理、专业课程辅导等方面给予指导，同时关注学生心理健康，帮助缓解学习压力。
学习档案动态管理：建立学困生个性化学习档案，详细记录学习进展，通过数据分析制定帮扶计划，调整辅导策略，确保帮扶工作有的放矢。
特色活动助力提升：开设6期“学业逆袭训练营”，邀请专业教师与优秀学生授课，培训内容涵盖学习方法、学科知识与心理调适，参与学生学习积极性明显提高，阶段性测试成绩平均有所提升。
此次学风建设文化月活动有效推动了护理系学风建设，有效激发了同学们的学习内驱力，为学生成长成才奠定坚实基础。通过本次活动各班级学习氛围显著改善。课堂出勤率从92%提升至98%，自习参与度显著提高，学生自主学习意识与积极性大幅增强。育人体系更加完善：构建起“领学-自学-互学”“自评-互评-班评”的学风建设体系，形成全员、全方位、全过程育人格局。未来，各班级将持续开展并推动学习型班级的建设，巩固建设成果，继续教育引导学生深刻认识建设优良学风也是此次活动的重要意义。以“勤学、乐学、善学”的班风为导向，为建设学习型班集体不懈努力。护理系也将持续深化活动成果，不断创新育人模式，为培养高素质护理人才不懈努力。（撰稿人：吴晰然 审核人：张宏 摄影：护理系）