各教学党支部：
为进一步加强可以买滚球的app：学风、师德师风建设，全面构建三全育人格局，充分发挥具有中、高级专业技术职称教师的专业价值、育人能力，促进学生、特别是学困生主动有效地学习和健康发展，提升可以买滚球的app：教学质量和育人效果。按照可以买滚球的app：相关会议要求，拟在全校范围内开展学困生学业帮扶工作，帮扶工作关系到学生的学业提升和个人成长。具体安排如下：
一、帮扶人及帮扶对象
（一）帮扶人：
具备中、高级职称，有授课任务的专兼职教师
（二）帮扶对象：
1.学习困难的学生；
2.受到学业预警的学生；
3.由于其它原因无法正常完成学业的学生。
二、工作实施
（一）积极梳理，确定名单
各专业、各班级根据学生学业完成情况、在校表现进行梳理排查，确定被帮扶学生名单。对存在“学困”现象及收到学业预警的学生，加强引导，端正学习态度，防微杜渐；对即将毕业但有学业困难并有可能因此导致无法正常毕业的学生，重点进行摸底排查；对转专业或“3+3”专业课程衔接有问题的学生，及其他存在学习困难的学生，请结合实际情况梳理筛选，提高帮扶针对性。（名单确定工作请于10月12日完成）
（二）分析根源，结对帮扶
根据学生学习困难原因、不同专业的不同特点分类制定帮扶计划。坚持问题导向，各班级辅导员对确定的帮扶对象进行问题摸底，通过与帮扶对象谈话、身边同学侧面了解、家长沟通等方式分析学生的问题根源。在此基础之上通过责任包干的方式，各教学党支部组织建立教师与困难学生之间的一对一帮扶关系，确保每一位学生都能够得到必要帮助，走出学难困境。
(三)组织实施，精准帮扶
在“思想”“学习”“专业” “心理”“就业”五个方面下功夫，切实提升帮扶“温度”，挖掘帮扶“深度”。
1.思想先导，强化思政和价值引领 所有的问题都是思想问题。首先要解决好学生学习目标不明，态度不正，信心不足的问题。要坚持思想引领，牢铸理想信念，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，积极投入各项学习活动。
2.学习指导，把脉开方提高学习质量充分把握学习困难生的学习情况，个性化制定教学内容与教学方法。工作重点要从仅向学生传授知识的单一属性转向还能够为学生提供学习路径、学习方法指导。最终帮助学困生培养学习习惯，提高学习成绩，提升学习能力。
3.专业引导，激发内生动力 通过多种形式帮助学生了解专业发展前景，增强专业自信和专业认同，激发专业兴趣，重视学习，深耕专业。
4.心理疏导，缓解学生压力与焦虑 充分了解和掌握帮扶对象的个性特点，细心观察学生心理变化。针对情绪波动及时有效对学生进行人文关怀与心理疏导。
5.就业向导，助力学生高质量就业 关注学生升本、就业等关键节点，在观念树立、就业形势、自我定位、等方面加强就业引导和求职辅导，提升就业竞争力，实现高质量就业。
（四）建档立案，反馈评估
建立帮扶对象成长信息库，及时记录、动态更新。及时对每个学习困难学生的帮扶成效进行总结分析，根据帮扶对象的学习进步情况提出进一步实施方案。
三、工作要求
学业帮扶要确保落到实处，不能流于形式。帮扶人要负起学业指导和帮扶的责任，通过多种形式多种方法激发学生内在动力，培养学习能力，提高学习成绩；帮扶对象要提高自主学习意识，勤学勤问；辅导员要做好人员摸排、帮扶动态跟踪及全程指导工作；各教学党支部在前期要做好教师组织动员和师生对接工作，同时做好帮扶过程中的指导管理、监督检查工作。教师帮扶工作成效将纳入师德师风考核内容。
党委教师工作部
2022年10月9日