总 则

第一条 为了使我校的教学管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，特制订本规范。

第二条 教学管理的基本任务是：坚持四项基本原则，全面贯彻执行党的教育方针，按照高等可以买滚球的app：教育教学规律合理配置教学资源，对教学工作进行规划、组织、指挥、协调、监督，保证教育目标的实现和人才培养的质量。

第三条 教学工作是可以买滚球的app：的中心工作，而教学管理则是可以买滚球的app：管理的一个重要部分。教务处、各系部和教研室都负有管理的责任，各个层面的管理要互相配合，协调一致，以确保教学和管理工作的正常运行。

第四条 教学管理的各项规章制度是教学管理的依据和准绳，各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度，实现依章治教，依法治校。

第五条 教学改革是可以买滚球的app：教育改革的中心环节。广大教师和管理人员要有科学态度和求实精神，注重调查，总结经验；致力于教学及教学管理的理论与实践研究，不断更新教育观念，不断深化教育制度、教学内容和教学方法的改革。

人才培养方案（教学计划）

第六条 专业人才培养方案（教学计划）是可以买滚球的app：保证教学质量和人才培养规格的基本教学文件，也是指导可以买滚球的app：教学工作的法规性文件；是组织教学活动、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是对人才培养目标、培养模式以及培养过程和方式的总体设计。

第七条 制订人才培养方案（教学计划）应遵循大庆医学高等专科可以买滚球的app：人才培养方案制订和修订的原则意见和基本要求，体现办学指导思想、办学宗旨。要深化教学改革，坚持知识结构和课程体系整体优化的原则，科学地处理好各教学环节之间的关系，合理地安排课程门数和教学时数。

第八条 人才培养方案（教学计划）由教务处牵头提出原则意见，由专业教学指导委员会负责制订，经可以买滚球的app：教学委员会专家论证，报主管校长批准后实施。

第九条 要保持人才培养方案（教学计划）相对稳定。人才培养方案（教学计划）一经下达，必须严格执行，一定时期内不做大的变动。如因特殊情况确需调整或修改，应由专业指导委员会提出修改意见，经教务处审核，报主管校长批准，方可实行。

教学大纲

第十条 教学大纲是一门课程的教学指导文件，是课程教学和管理的主要依据。它使教师在明确课程地位和作用、主要内容和基本要求的基础上，遵照培养目标有计划、有针对性地实施课程教学。编制和执行好教学大纲，对于完善课程建设、提高教学质量具有重要作用。

第十一条 教学大纲应以学科的科学体系为基础，根据教育学的原则、认知规律，有顺序地排列该门课程的章节、目的要求、教学要点与重点、实验或见习、实习内容和学时分配等。

第十二条 教学大纲由各系（部）组织教师编写。编写教学大纲要以专业的课程基本要求为依据，目标明确，重点突出，贯彻“少而精”的原则，科学地掌握学科知识的广度和深度，层次要求明确，注意培养学生的自学能力。

第十三条 各系（部）组织编写教学大纲，在系（部）讨论定稿，经系（部）专家论证、系（部）主任审核，报教务处审定备案，统一印发执行。

第十四条 教师必须根据教学大纲进行备课、授课和组织考核。在完成教学大纲所要求的教学内容讲授的基础上，鼓励教师适当补充学科的新进展、新内容。

教材

第十五条 教材是根据教学大纲所规定的内容和教学法要求确定的，它既是学生学习的专用书籍，也是教师进行教学的重要依据。

第十六条 教材的基本要求：

1、符合教学大纲的要求，必须具有科学性、思想性、先进性、启发性、适应性。教材必须符合教学大纲所规定的内容范围、顺序和所要求的深度，而且还应考虑与其它课程的关系，避免遗漏、重复等现象。

2、提倡使用最先进的、能反映学科前沿的新教材。教师要优先选用统编、规划教材。

第十七条 主讲教师还应提出与教材配套的参考书目，确定或编写出有利于学生掌握所学知识的实验（实习）指导、习题集，指导学生自学。

校历

第十八条 校历是全校师生教学与工作的日程表，分为学年校历、学期校历。校历内容包括学期的起止时间、教学周数及各教学周起止时间、考试、实习安排，法定节假日、入学、军训、寒暑假时间、毕业相关内容等。

第十九条 校历由教务处根据学期教学工作计划和教学计划，参照日历编制，学年校历于每年六月份编制，学期校历于上一个学期结束前三周编制，经主管校长审核、校长办公会批准后下发执行。

教学进程表

第二十条 教学进程表是学期教学任务的承载形式，是可以买滚球的app：掌握各专业、班级具体教学进程以及任课教师拟定学期授课计划的依据。

第二十一条 教学进程表的主要内容包括：入学教育、军训、各专业开设课程、学时、理论及实践学时分配、教学周数、考试安排等。

第二十二条 教学进程表以学期为单位，由教务处根据校历及各专业教学计划编制，经主管校长批准后，于上一学期结束前四周印发至各系部、教研室。

教学任务书

第二十三条 各系、部根据教学进程表，将教学任务分解下达到有关教研室。

第二十四条 各教研室于放假前三周以教学任务书的形式将下一学期教学任务落实到任课教师、实验实习指导教师本人。

第二十五条 教学任务书的内容包括授课教师姓名、授课专业、班级、课程性质、授课学时数及学时分配等。由任课教师签字后报教务处审核，教学任务书是统计教师工作量的原始依据，也是教学档案资料之一，应完整规范，真实可靠。

教师授课计划及班级授课大表

第二十六条 学期教师授课计划是任课教师进行教学工作的依据，是教学基本文件之一。由教研室主任负责组织编写。

第二十七条 学期教师授课计划的编写以教学大纲为依据分专业进行编写，包括可以买滚球的app和续页，主要内容有授课年级、专业、人数、课堂讲授、实验实习项目、辅导答疑、考试考查等环节的具体时间分配和时间安排、教学地点及教材等。

第二十八条 班级授课大表是学期授课计划的另一种格式，更加简明、清晰，便于教师查阅使用，同时下发到各班级，以指导学生学习。

第二十九条 教师授课计划及班级授课大表按统一格式打印，一式四份，经教研室、系部、教务处及主管校长审准后于放假前二周下发到任课教师及实验指导教师并存档备案。

课程表

第三十条 课程表是保证可以买滚球的app：教学正常运行的重要文件。对维护教学秩序、保证教学工作正常进行起着重要作用，任课教师必须严肃认真执行。

第三十一条 课程表由教务处根据教可以买滚球的app：历、教学进程表、教学任务书，应用教务数据平台软件于学期开学前编制完成，要科学、合理。课程表内容有：专业与班次；课程名称；任课教师；授课时间、地点、周次和必要的说明。

第三十二条 课程表经批准下发后，不得随意改动。

教学日志

第三十三条 教学日志是教师执行授课计划的原始记录，是检查和考核教师工作及学生出勤情况的重要依据。分理论教学日志和实验教学日志，由教务处统一印制，内容包括：授课日期、授课内容、学生出勤人数等。

第三十四条 教师上课必须当堂认真填写教学日志并签名。课堂教学日志由班级学习委员负责保管，实验教学日志由实验教师保管，每周一将上一周的教学日志交教务处备案核查。

任课教师

第三十五条 教师任课资格认定是保证课堂教学质量的重要环节。任课教师由教研室主任选派教学经验丰富、教学效果好、工作认真负责的教师担任。

具有讲师(含讲师)以上职称或硕士以上学位并具有相应教学水平和工作能力的教师，方有资格担任主讲教师。

第三十六条 新开课教师是指首次担任授课任务的教师。新开课的教师必须经过该课程必要的教学辅助工作的锻炼，正式开课前由教研室提出申请，系部组织试讲，通过后报教务处审核备案。试讲未通过者，不能承担讲课任务。

新开课教师必须熟悉拟开课程的教学大纲，全面掌握所开课程的内容，对重点、难点及其处理方法清楚，对课程的各教学环节比较熟悉，除教材外还须了解一定数量的教学参考书和外文教学参考资料内容，有教案和讲稿。

第三十七条 开新课是指可以买滚球的app：首次开设的课程。开新课教师对该新课领域应有较系统的了解和研究，积累有相当数量的资料，能提供较详细的教学大纲和教学实施方案，选定或编写了有一定质量的教材讲义，写出了不少于1/3的讲稿。经系（部）审核认定确已达到开新课要求者，报教务处审批备案，并组织试讲，合格后方可开出新课。

备课和教案

第三十八条 备课是讲课的起始环节，是教师取得良好教学效果的先决条件。备课的基本要求是：

1、学习和掌握教学大纲的全部内容。

2、按照教学大纲的教学要求，认真钻研教材。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及整个专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。

3、阅读参考资料。备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其他教科书及其它相关参考资料。

4、切实了解教育对象。备课时，须了解学生的学习基础及先修课程的教学情况，后续课程的要求，处理好本课程与先修课程和后续课程之间的衔接。

5、选择科学的教学方法。教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。因此，选择教学方法要注意两条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，遵循教学原则，体现科学性。“教学有法，教无定法”，每个教师都应根据自己面对的教学目的、教学内容和教学对象，采用最适用的教学方法。

第三十九条 教案是教师执行教学计划、教学大纲，以课时为单位设计的具体教学方案。

1、教案的内容主要包括授课对象、教学目的与要求、教学重点与难点、讲授的内容提要；重点、难点的解决方法；教学环节的时间分配；根据本节课的内容特点所采用的教学方法和实施步骤，教具、图表、投影、录像、录音、多媒体辅助教学手段；课后作业；教师课后小结等。其中，教学重点是指为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可定为教学的难点。

2、教案是上好一堂课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。不同专业不同课程需编写不同的教案。

第四十条 讲稿是教师备课期间依据教学大纲和教案，在深入钻研教材，熟悉教材全部内容并分清重点、难点后，参阅同类教科书和有关文献资料而撰写的讲课稿。

第四十一条 试讲是正式上课前的模拟授课。无论理论课还是实验课，首次任课助教、新开课教师、开新课教师、教学效果欠佳的教师，都必须按正式上课的要求进行试讲。试讲由系部负责人主持，系部教学委员会专家参加评议。系部和教研室应备有专门用于试讲的记录本，每次试讲均应做好包括试讲时间、参加人员和评议意见的记录。

第四十二条 集体备课可以集思广益，解决疑难，交流教学经验，统一教学基本要求和进度，提高讲课质量；同时，也是培养师资，提高教师业务水平的一种方法。集体备课依据《大庆医学高等专科可以买滚球的app：集体备课制度》进行。

课堂讲授

第四十三条 课堂教学是教学过程的主要环节。教师上课应做到衣冠整洁，仪表端庄，举止文明。中文讲授要用普通话，表达要清晰流畅，理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强，防止“照本宣科”。书写要用规范字，板书要清楚工整。

第四十四条 讲课要全面把握课程内容的深广度和教学内容的重点难点，因材施教，既要重视知识的传授，更要重视学生能力的培养，尤其是学生创造性思维和创新能力的培养。

第四十五条 教师在上第一堂课时，要简单扼要地介绍本课程学时数、教学大纲，详细说明课外作业、平时测验、期中和期末考试（含实验）等在课程考核中所占的比重，介绍本门课程的学习方法。每节课要合理分配课堂时间，重视讲课效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方式，力求使教、学双方协调一致，以取得良好的教学效果。

第四十六条 计算性较强的课程可以设置必要的习题课，理论性与应用性课程应安排一定的讨论课。习题课与讨论课在教学大纲中均应有相应的规定，纳入计划，明确要求。

第四十七条 按规定携带教材、学生名册、教案、讲稿、多媒体教学课件及有关教具至少提前5分钟到达上课教室。

第四十八条 为了保证讲课内容的系统性、连贯性，有利于任课教师了解学生，开展教书育人，原则上每门课程每学期每个教学班授课教师不宜超过3人（临床课除外）。

第四十九条 见习助教和助教在担任过实验(或实习)课等教学环节之后，效果好方可安排试讲。试讲前要写好教案、讲稿，经指导老师审查后，在系部进行试讲。试讲通过，方能讲课。

第五十条 教研室要安排教师互相听课、取长补短，交流经验，努力提高授课质量。

实验课

第五十一条 实验教学是理论联系实际、培养学生实验技能和实践能力的重要教学环节。独立设置的实验课程应有完整的实验大纲。教学中应选用适当的实验教材或编写实验指导书，严格按实验大纲进行，任课教师不得随意减少实验项目或实验内容。

第五十二条 指导教师应认真备课，对计划开出的实验，应亲自预试，并认真分析预试中出现的问题，及时采取措施，做好预试验记录。学生上课前，指导教师应注意检查仪器设备的完好状况和器材药品的有效性，防止带故障操作，并进行有关安全教育。

第五十三条 在实验过程中，教师必须在场巡视指导，严格要求，加强检查，随时纠正学生的不正确操作，解答出现的实验现象和疑难问题，注意培养学生严肃的科学态度，以及正确使用各种仪器设备和观察、测量、统计、数据处理、结果分析等的能力。要求学生认真撰写实验报告，教师应逐一批改，不符合要求的应退回重做。

第五十四条 要重视实验教学内容和方法的改革，加强对学生创新思维和实验动手能力的培养。

第五十五条 基础课的实验每名教师指导的学生数一般为25～30名左右。除较复杂的项目可进行示教外，凡要求学生掌握的实验内容，都应尽量保证让每一位学生自己动手操作。

第五十六条 学生的实验课成绩应按一定比例计入该课程成绩。对实验缺勤时数达实验学时1/3以上的学生，教师有权取消其实验课程的考核资格，该课以零分计。

辅导和答疑

第五十七条 辅导答疑是课堂讲授的重要补充，可以帮助学生深入理解和全面掌握课堂讲授的知识。任课教师要经常深入开放性实验室，对学生进行辅导或答疑，也可在课程结束，复习考试前安排时间由任课教师集中进行答疑。答疑应避免就试题进行辅导，对个别学生要求划重点和套题等不正当行为，要坚决抵制并予以批评教育。

批改作业

第五十八条 为了检查教学效果，督促学生严肃认真地学习，各门课程应根据其性质布置相应的作业。作业的内容既要密切联系课堂教学的内容和方法，又要有利于加强学生的思维训练，提高综合分析能力；既要促使学生勤学多练，又要防止负担过重。

第五十九条 教师应严格要求学生认真完成作业，按时收交，做好记录。

第六十条 教师批改作业要认真、细致、及时。每次作业应评分登记，作为学生平时成绩依据之一。

学业成绩考核与评定

第六十一条 课程考核是督促学生全面系统地复习、巩固、掌握所学课程知识的重要环节，也是检查和分析教学效果的重要手段。学生学业成绩的评定是高等可以买滚球的app：培养专门人才的质量检验。教师要认真地做好此项工作。

第六十二条 教学计划规定的每门课程和各种教学环节都要进行考核。

第六十三条 为培养学生的创新能力，鼓励教师改革考试办法，可采用闭卷、开卷、口试、小论文等多种方式对学生进行考核。

第六十四条 认真做好命题工作。命题应反映课程教学大纲的基本要求，既要考核学生对知识的掌握情况，又要考核学生的能力。试卷份量与难易程度适中，覆盖面要广。

第六十五条 课程考核成绩应综合学生平时成绩来评定，教师应根据记载的学生考勤、学习态度、课堂表现、作业、平时测验、实验与实际操作等综合确定学生的成绩，平时成绩比例及成绩记载方法等应按可以买滚球的app：有关规定执行。

第六十六条 每门课程考试、考查完毕，要在教务处规定的时间内阅卷，并按时将学生成绩输入教务管理系统软件，同时打印纸质成绩单，经教研室主任签名盖章、系（部）审核后，交教务处审核备案，教研室要保存好学生的学业成绩。

第六十七条 每门课程考试完毕，应对考试结果进行统计分析总结，上交试卷分析报告。

临床见习和毕业实习

第六十八条 临床见习主要是指示教性见习，使学生初步接触病人，了解体格检查和各种实验诊断，并认识常见疾病临床表现。安排在第3学期、第4学期进行。

第六十九条 毕业实习是综合训练学生运用所学基础理论和专业知识、分析问题和解决问题能力的最后环节，是学生在临床教(医)师指导下，学会独立处理病人的重要阶段。安排在第3学年进行。

第七十条 各专业要按实习的特点与要求，制订临床见习方案、毕业实习计划和毕业实习大纲，编制毕业实习手册(包括实习目的、内容、要求、日程和考核办法等)，经教务处审核批准后，于实习前印发给学生。

第七十一条 实习指导教师应由指导实习经验丰富、业务熟悉、工作负责的教师担任。指导教师要严格执行实习大纲的要求及《实习手册》中有关规定。严格要求学生，做到教书育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。

第七十二条 毕业实习前，各系（部）应对学生进行动员，讲清实习的目的、要求及注意事项。实习结束时，科室组织指导教师对学生进行考核，评定成绩，写出评语，并进行教学总结。毕业实习必须善始善终，按计划进度进行，不得擅自提前或推后结束。

第七十三条 为了保证学生见习、实习质量，要求做到：

1、课间见习由主治医师或高年资住院医师以上教师带教。带教医师必须认真备课，准备好病例、教具，理论知识扎实，操作技术(包括相应的手术和某些特殊诊疗及有关护理技术)规范、熟练；本临床诊疗技能，如问诊(询问病史)、病历书写、体格检查及常规化验等娴熟。每一教师带教的学生数，在同一时间内不超过15人为宜。

2、毕业实习应在主治医师（主管护师）以上的教师指导下，由高年资住院医师以上教师带教。每一教师带教的学生数，在同一时间内不超过5人为宜。

3、带教老师对实习学生要严格要求。实习结束时应达到毕业实习大纲的要求，对一般体格检查及临床技能要操作正规，技术熟练，结果准确。

教学检查与总结

第七十四条 是提高教学质量，督促教学计划、教学大纲的执行，实现培养目标的重要组成部分。可以买滚球的app：要建立经常性的教学检查制度，及时总结经验，改进教学方法，解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。

第七十五条 每学期教务处要组织教学检查，检查内容包括：

1、教学组织和领导、教学秩序和学习纪律、教材选用和编印情况；

2、教师的教学质量；理论、实践各教学环节的教学质量；

3、所授课程(包括实验、实习)是否符合教学计划、教学大纲的要求，有何经验教训；

4、教学改革和学生能力培养等教与学、课程建设、学科建设方面的情况。

第七十六条 检查方式可采取期初、期中、期末教学检查、抽查、听课，深入教研室、学生中了解情况，召开学生和教师座谈会等。检查后应有小结，提出整改措施，以便及时交流经验吸取教训，并向可以买滚球的app：汇报。

第七十七条 各级教师应自觉接受检查和考核。考核结果作为教师年度考核的重要依据之一。考核教师教学工作要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为内容，着重考核师德表现、业务水平和工作实绩。具体考核方案见《大庆医学高等专科可以买滚球的app：教师考核办法》。

第七十八条 每学期结束时，教务处、各系部、教研室要对本学期教学工作情况进行总结。总结内容：教学任务完成情况，教学质量评估和学生学习情况分析，以及教学中的经验、问题和体会、建议等。总结应抓住重点，实事求是，并对在教学过程中体会较深、经验较多的方面进行专题总结。