备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，统一教学目标和内容，提高业务水平的重要环节，也是研究教学、交流教学体会的良好途径。为规范教学过程、保证教学质量，特制定本制度。

一、集体备课的目的

1、掌握教学进度，统一教学要求，使全体教师和教辅人员密切配合，步调一致搞好教学工作；

2、集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体智慧，齐心协力，共同提高教学水平；

3、有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。

二、集体备课的内容

1、明确教学进度，按教学大纲的要求熟悉讲授章节的教学目的、要求、重点、难点等，研究教学方法、教学手段的使用；

2、落实课前的各项准备工作，包括教具（标本、模型、挂图等）、多媒体教学课件、教学设备、仪器药品等；

3、讨论教材讲授章节有无适量增加的前沿进展内容或应删除的陈旧内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性；

4、讨论实验课或临床带教课的演示实验和临床病例的要求、重点、难点等。对已完成的实验、临床示教进行总结，提出下次实验、临床示教的注意事项；

5、及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结（包括教与学两方面），推广好的经验，发现存在问题，找出改进措施，为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路；

6.讨论课程考试方面如考试命题、制定标准答案和评分标准及考试分析等内容。

三、集体备课的组织和要求

1、集体备课以教研室为单位进行，由教研室主任主持，教研室全体教师均应参加集体备课。也可根据课程衔接问题灵活邀请其他教研室参加；

2、集体备课一般每月不少于2次，时间应相对固定，不得随意取消。也可根据专业和学科性质增加集体备课次数；

3、参加集体备课的教师和教辅人员要事前做好充分准备，按时出席，踊跃发言；

4、集体备课的具体安排应纳入教研室学期教学工作计划，并上报所属系部备案；

5、集体备课工作作为教学工作的主要内容之一，每次集体备课应认真做好记录，记录本要妥善保存；

6、集体备课工作的开展，具体由系部负责督导和落实，教务处及督导室负责组织检查。